腹有诗书气自华——唐隆平印象

腹有诗书气自华——唐隆平印象
                          北海游鱼
　　
　　
　　他不是专业诗人，他自己也从不以诗人自居。好像他身上也从没有诗人常见的傲气与另类。但他并不是刻意创作的旧体诗，却成为诗中的精品。譬如他的诗
　　
　　咏兰花
　　长成幽谷自在花，
　　不向世间求繁华，
　　历尽风霜雨露雪，
　　始教清香传天涯。
　　就是咏物言志的上乘之作。像这样的咏物诗，作者的精品不在少数。
　　
　　咏紫藤
　　苍龙蟠曲上瑶台，
　　绿叶稀疏三两排
　　紫雪如雨当空下，
　　蜂飞雀舞迎春来。
　　
　　咏南瓜
　　春生山野地头边，
　　秋到朱门闹市前，
　　昔日只堪充饿腹，
　　而今化身佐佳筵。
　　
　　他也不是专业的画家，但他创作的画，却成为衡阳书画爱好者最喜欢收藏的作品之一。他的画，讲究意境，蕴涵哲理。是诗，画，理完美结合的上乘之作。如他的“和为贵”，简单的荷花，宁静的湖泽，自由游弋的鱼儿，构成了一副宁静和谐的画面。荷与和谐音，很好地表现了和为贵的主题。在简单的构图中表现了中国人的追求与美德！
　　
　　现代人喜欢玩牌，四人一桌，战斗不止。如果三人，就去“斗地主”，要不就如我这样走进歌厅，扯着喉咙喊歌，借以打发无聊的时光和发泄胸中的压力. 但唐老师不打牌,也很少进歌厅.他的业余爱好是收藏.多年的收藏爱好把他的眼睛培养成了孙悟空的火眼金睛.我就亲自在衡山目睹了他对古物的鉴赏能力.不管是瓷器,古钱币,砚台,木雕.....还是玉器手镯....一到唐老师手里,他就能辨别出真伪,准确说出古物的大致年代,甚至市价多少。
　　
　　但这些成就,都是无心插柳柳成荫的结果. 唐老师的真正职业是记者.是湖南电视台驻衡阳记者站的站长. 说实话,我对记者向来是敬而远之的.因为记者在当今报刊垄断,舆论不很放开的中国,掌握了话语权的记者的权利实在是太大了.权利产生腐败,大权力产生大腐败.所以我以前见过的不能算作严格意义上的记者的记者,是那样居高临下,那样盛气林人. 但自从我见了唐老师后我才明白什么是真正的记者! 原来真正的记者是如此平易近人,如此乐于助人!


　　我与唐老师的相识源于我的一次求助。去年我们学校创建“观湘文学社”，创办校刊《观湘风》，由我负责。我想请衡阳市著名的书法家宾新华老师为我们文学社题词。因为宾老是衡山人士，曾在我们衡山担任过县长，他的夫人曾是我们学校的老师。为了得到他的墨宝，我曾找过很多人。后来我找到文哲，她很乐意地介绍我与唐老师认识了。记得那是一个春风荡漾的三月。但余寒依旧有些袭人。绵绵的细雨给整个衡阳古城带来无限的诗意。我与文哲在汽车西站等候唐老师。我心里无数次地想象着大记者的风采！笔挺的西装，缓缓的八字官步，对人欲视未视的高贵。。。。。但当我意见到他，我就发现我大错特错了。他竟然是如此的谦和！一身很随便的休闲服，略显沧桑的脸上满是和蔼的笑容。见了我，老早就伸出手来，很是用力地握了握。头发有些稀蔬。我想这一定是脑袋瓜子里装的知识与智慧太多的缘故，以致挤得发根没有立足的空间。我是很喜欢开玩笑的人，我本想这么打趣一下唐老师，但一想到我自己头上的荒山，就忍住了。由于唐老师的引见，宾老很爽快就替我们文学社书写了“吟啸观湘”四个遒劲有力的大字，又为我书写了一幅对联“世事皆因忙里错，好人半自苦中来”。后来我们一起吃了个便餐。就这样我们便认识了。

　　与唐老师聊天是一件很愉快也很受益的事情。他的博学，他的睿智，他的风趣，他的平易与低调，给人的感觉就像是六月里沐春风，沙漠里遇清泉。总之，他那平凡的外表带给人的感受是那么样的不平凡。我不得不感叹古人造句的精妙！“腹有诗书气自华”，这句话简直就是为唐老师量身打造的！原来我一直认为读书是为了得到一种谋生的手艺而已，现在通过唐老师我才明白，读书不是为了谋取一张长久的饭票，它的真正作用是提高自身的品位与素质！看到儒雅博学而有平易近人的唐老师，我忽发奇想，能不能请唐老师为我们文学社的学生讲一堂课？

　　我随即便觉得这不可能！因为我们学校是一所初级中学。我知道稍有些地位与名气的人都会不屑为小朋友讲课的。因为凡有成就的人他的讲台都应该在大学。何况我们文学社的资金来源全靠学校资助与社会赞助，根本就出不起任何酬劳，完全是义务讲学！于是我放弃了这个打算！但一想到我的学生像嗷嗷待哺的小鸟，我就又产生了一种请唐老师讲课的强烈冲动！我通过与唐老师的交往，我越来越深切地感到，唐老师一定会乐于为祖国的花朵浇水施肥的！我把这个意思委婉地向唐老师表达，没想到唐老师连想都没想就一口答应了！

　　夏日的一个周三，老天的太阳把大地炙烤得热浪滚滚。看着火似的太阳谁都想呆在空调屋里享受人造的春天。我在办公室里喝着茶，九点接到电话，唐老师与文哲和下雪了如约来到我们学校！那份感动是无法用语言表达的！我们的学生何其有幸，能亲聆大记者的教诲！唐老师的谦虚令我有些措手不及！他居然准备了完整的讲稿，竟然谦虚地征求我的意见。天哪，我只是一个普通的初中教师，而唐老师是堂堂省电视台鼎鼎有名的大记者，他居然屈尊征求我的意见！这时我才真正明白“大海不辞细流，故能成其大”的含义了！唐老师的学识就是大海，然而正因为他是大海，所以他的“海拔”永远是最低的，他的“胸怀”永远是最广的。

　　我料想到唐老师一定会受到我的学生的热烈欢迎，但没想到会受到这样的热烈欢迎。我也料想到唐老师的课会讲得很精彩，但没想到会这样精彩！小县城的中学生从未有机会接触有大学问的大学者大记者，他们一见到唐老师就被他的儒雅与气度折服了。唐老师往讲台上一站，学生们就自发地爆发出经久不息的掌声。那掌声来的那样突然，那样凶猛，像飓风，像台风，像海啸，似乎要把整个大厅震颤。学生们扬起他们绯红的笑脸，一双双渴望的眼睛放射出兴奋的光芒。他们的小手拍红了，我打了几次招呼他们都不肯停下来。我从事教育工作20多年，从未享受过这样的待遇，心中对唐老师充满了敬佩与“嫉妒”！唐老师开始讲课了。那些新闻写作知识好比高悬在天空的云彩，唐老师的讲授就把那些儿云彩化成绵绵的细雨，悄无声息地降临大地，滋润着花朵，小草，幼苗。。。。。唐老师的讲述是那样的充满诗情画意，同学们的聆听是那样认真安静。我被深深地折服了，心底不由想起老杜的诗：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这诗哪是写春雨的，分明是唐老师讲课的写照！

　　唐老师的课对我们文学社这百十个学生的影响如何，现在还很难说。不过当场就有学生表示，他原来的理想是当律师，现在听了唐老师的课后他一定要当记者！我想，若干年后，这些小小的文学爱好者们如果有一个或几个当上有社会责任感的作家或敬业的新闻工作者，唐老师的功劳一定是不可磨灭的！最后唐老师还送我们文学社一幅画。葡萄树下，一只小小鸟蓄势欲飞。这画的用意体现了唐老师对我们文学社的期望。现在我已把它装裱好，挂在我办公室的墙壁上，当我在工作中遇到困难失去进取的勇气时，一看到它，心中的勇气便又滋生。也许我是属于“贪得无厌”之类的人物。随着与唐老师的交往曾多，彼此的熟悉程度加深，我向他提出更多的要求，请他在2010年或亲自或安排朋友提我们文学社讲课，令人惊喜的是，唐老师又一口答应了。

　　长成幽谷自在花，不向世间求繁华，历尽风霜雨露雪，始教清香传天涯。这是唐老师的“咏兰花”的诗。诗言志，言为心声。“不向世间求繁华”，这正是唐老师生活态度的写照，而“始教清香传天涯”更是唐老师孜孜追求与不倦实践的。祝唐老师在诗歌，书画，收藏等领域里，取得“更上层楼”的建树！